فهرست
- پیش گفتار
- بخش اوّل: کلیّات
- اشاره
- فصل اوّل: سیمای معلّم در قرآن
- اشاره
- _ تعریف معلم
- _ هُنر معلمی
- معلم اوّل و نخستین درس
- معلمی؛ هدف بعثت انبیا
- ارزش معلمی
- ویژگی های معلم در قرآن
- اشاره
- 1 _ دعوت به توحید؛ نخستین آموزه
- 2 _ مِهر و محبت؛ نخستین گام
- 3 _ گذشت
- 4 _ سعه صدر
- 5 _ فروتنی
- داستانی زیبا از رابطه شاگرد و معلم
- احترام و فروتنی شاگرد
- اشاره
- 1. اجازه گرفتن از استاد برای شاگردی:
- 2. پذیرش شاگردی استاد بدون قید و شرط
- 3. بزرگداشت مقام علمی استاد
- 4. بالا بردن منزلت استاد با سپردن وعده
- احترام و فروتنی استاد
- اشاره
- 1. حفظ کرامت شاگرد
- 2. مجبور نکردن شاگرد به پیروی
- فصل دوّم: معلم از دیدگاه معصومان علیهم السلام
- اشاره
- آثار معنوی معلمی
- اشاره
- 1. همراهی اهل بیت علیهم السلام
- 2. رهایی از عذاب الهی
- 3. ستایش موجودات جهان
- 4. فزونی دانش
- 5 . علم آموزی؛ نوعی صدقه
- نقش معلم
- _ عوامل تأثیرگذار در موفقیت معلّم
- اشاره
- 1. تلفیق علم و عمل
- 2. بیان شیوا و رسا
- 3. آگاه به زمان بودن
- 4. شناخت تفاوت های فردی
- 5. پرهیز از اجبار و تنبیه بدنی
- سیره عملی معصومان علیهم السلام
- بهره گیری از روش های عملی در آموزش
- گشاده رویی معلم
- شناخت استعداد شاگرد1
- پرهیز از جدال
- حقوق معلم1
- بزرگداشت شاگرد
- هماهنگی گفتار و رفتار
- حق شناسی از معلم
- مدارا با معلم
- ایجاد شور و علاقه به درس خواندن
- فصل سوّم: وظایف متقابل معلم با شاگردان و همکاران
- اشاره
- وظیفه مشترک معلم و شاگرد
- اشاره
- 1. آموزش و یادگیری برای خدا
- 2. خودداری از جدال
- 3. آمادگی قبلی برای درس
- 4. فروتنی
- وظایف شاگرد نسبت به معلم
- اشاره
- 1. نگرش مثبت و شناخت جایگاه معلم
- 2. پرهیز از پرسش های نابه جا و پیش دستی در پاسخ
- 3. احترام به معلم
- وظایف معلم نسبت به شاگرد
- وظایف معلم در رابطه با مدرسه و همکاران
- فصل چهارم: جایگاه معلم و نقش سازنده او در آموزش و پرورش
- اشاره
- جایگاه معلم
- اشاره
- 1. نقش آموزشی
- 2. نقش پرورشی
- 3. نقش الگویی
- 4. نقش دانش پژوهی
- 5. نقش مشاوره
- 6. اصلاح گری
- 7. نقش فرهنگی
- فصل پنجم: معلمان اُسوه
- اشاره
- مرتضی مطهری؛ شهید علم و عمل
- اشاره
- 1. مطالعه پیش از تدریس1
- 2. مزاح با شاگرد1
- 3. تواضع و فروتنی
- 4. مدارا با شاگرد
- 5. احترام به شاگرد
- جبار عسگرزاده (باغچه بان) بنیان گذار آموزش ناشنوایان در ایران
- محمدعلی رجایی؛ نخستین رییس جمهور معلم ایران
- اشاره
- 1. عیادت از دانش آموز خبرچین ساواکی
- 2. درس بزرگواری
- 3. مدال معلم
- 4. تدریس بدون دانش آموز
- 5. نمره ارفاقی ممنوع
- قاسم علی فرهمند؛ معلم عاشق
- سیدحسین نیّرزاده؛ مبتکر آموزش شاد الفبا1
- دکتر محمد خزائلی؛ معلم روشن دل، حافظ قرآن، مؤسس مدارس شبانه1
- اشاره
- خواستن، توانستن است
- حسن امیدزاده؛ معلم فداکار1
- فصل ششم: وضعیت معلمان در ایران و دیگر کشورهای جهان
- اشاره
- یک. ژاپن
- اشاره
- وضعیت آموزش معلمان حین خدمت1
- دو. استرالیا
- اشاره
- آموزش
- وضعیت کاری معلمان1
- سه. آمریکا
- اشاره
- تربیت معلم1
- چهار. کره شمالی
- اشاره
- وضعیت عمومی معلمان1
- پنج. آلمان
- اشاره
- وضعیت عمومی1
- شش. مالزی
- اشاره
- تربیت معلم1
- مقایسه وضعیت معلمان در کشورهای پیشرفته1
- اشاره
- 1 _ وضعیت معلمان ابتدایی
- 2 _ معلمان راهنمایی
- 3 _ دبیران دبیرستان ها
- نتیجه
- وضعیت عمومی معلمان در ایران
- تأمین و تربیت معلمان
- ساعت های کاری1
- درجه های تحصیلی معلمان1
- حقوق و مزایای معلمان1
- فصل هفتم: آسیب شناسی حرفه معلمی
- اشاره
- 1 _ بی انگیزگی
- 2 _ نداشتن تخصص
- 3 _ عدم شناخت جایگاه و منزلت خود
- 4 _ توقع احترام بی جا
- 5 _ گسست میان معلم و شاگرد1
- 6 _ پذیرش نیروهای آزاد
- 7 _ مشکلات معیشتی
- 8 _ بازتاب نامناسب مشکلات معلمان از طریق رسانه ها
- 9 _ بزرگداشت های ظاهری
- 10 _ فرار مغزها
- فصل هشتم: راه کارهای ارتقای منزلت اجتماعی معلمان
- اشاره
- 1 _ جذب بهترین ها
- 2 _ بازنگری در اهداف و تقویت مراکز تربیت معلم
- 3 _ بهره گیری از الگوهای موفق جهانی
- 4 _ همگامی با پیشرفت های روز
- 5 _ بهره گیری از دیدگاه های برنامه ریزان و کارشناسان دلسوز و با تجربه1
- 6 _ ارتقای سطح علمی
- 7 _ فراهم کردن زمینه انتشار دیدگاه ها و آثار فکری و علمی
- 8 _ تخصصی کردن حرفه معلمی
- بخش دوّم: برگزیده ادب فارسی
- اشاره
- اشعار
- اشاره
- صدای پای خورشید1
- سرمشق آب1
- مقام معلم1
- دست توانای معلّم1
- سرور معلّم1
- اشک شوق1
- مقام معلم1
- کُن اشارات1
- متون ادبی
- اشاره
- یک شاخه گُل دعا1
- آرام تر از دریا1
- مقام معلم
- قطره دریاست اگر با دریاست1
- آهنگ قدم هایت1
- حکایات خواندنی
- اشاره
- طبایع مختلف1
- برتری حق معلم بر پدر1
- حقوق معلم1
- فروتنی معلم1
- نقش معلّم در شکوفایی شاگرد1
- اشک حسرت معلم1
- عیادت شاگرد1
- سخنان بزرگان
- اشاره
- معلمی در کلام امام خمینی رحمه الله
- معلم در سخنان مقام معظم رهبری
- معلّم در کلام استاد مطهری1
- معلم در کلام شهید رجایی1
- بخش سوّم: همراه با برنامه سازان
- اشاره
- پیشنهادهای کلی
- اشاره
- 1 _ ایجاد انگیزه
- 2 _ رابط میان معلمان، مردم و مسوولان
- 3 _ اطلاع رسانی در مورد شیوه های جدید آموزشی
- 4 _ ترغیب خانواده ها برای همکاری و هم فکری بیشتر با معلمان
- پیشنهادهای برنامه ای
- پرسش های مسابقه ای
- پرسش های مردمی
- پرسش های کارشناسی
- پیام های مجری
- معرفی کتاب
- کتاب نامه
سایز
اندازه متن
محتوایی برای این صفحه وجود ندارد.
فهرست
- پیش گفتار
- بخش اوّل: کلیّات
- اشاره
- فصل اوّل: سیمای معلّم در قرآن
- اشاره
- _ تعریف معلم
- _ هُنر معلمی
- معلم اوّل و نخستین درس
- معلمی؛ هدف بعثت انبیا
- ارزش معلمی
- ویژگی های معلم در قرآن
- اشاره
- 1 _ دعوت به توحید؛ نخستین آموزه
- 2 _ مِهر و محبت؛ نخستین گام
- 3 _ گذشت
- 4 _ سعه صدر
- 5 _ فروتنی
- داستانی زیبا از رابطه شاگرد و معلم
- احترام و فروتنی شاگرد
- اشاره
- 1. اجازه گرفتن از استاد برای شاگردی:
- 2. پذیرش شاگردی استاد بدون قید و شرط
- 3. بزرگداشت مقام علمی استاد
- 4. بالا بردن منزلت استاد با سپردن وعده
- احترام و فروتنی استاد
- اشاره
- 1. حفظ کرامت شاگرد
- 2. مجبور نکردن شاگرد به پیروی
- فصل دوّم: معلم از دیدگاه معصومان علیهم السلام
- اشاره
- آثار معنوی معلمی
- اشاره
- 1. همراهی اهل بیت علیهم السلام
- 2. رهایی از عذاب الهی
- 3. ستایش موجودات جهان
- 4. فزونی دانش
- 5 . علم آموزی؛ نوعی صدقه
- نقش معلم
- _ عوامل تأثیرگذار در موفقیت معلّم
- اشاره
- 1. تلفیق علم و عمل
- 2. بیان شیوا و رسا
- 3. آگاه به زمان بودن
- 4. شناخت تفاوت های فردی
- 5. پرهیز از اجبار و تنبیه بدنی
- سیره عملی معصومان علیهم السلام
- بهره گیری از روش های عملی در آموزش
- گشاده رویی معلم
- شناخت استعداد شاگرد1
- پرهیز از جدال
- حقوق معلم1
- بزرگداشت شاگرد
- هماهنگی گفتار و رفتار
- حق شناسی از معلم
- مدارا با معلم
- ایجاد شور و علاقه به درس خواندن
- فصل سوّم: وظایف متقابل معلم با شاگردان و همکاران
- اشاره
- وظیفه مشترک معلم و شاگرد
- اشاره
- 1. آموزش و یادگیری برای خدا
- 2. خودداری از جدال
- 3. آمادگی قبلی برای درس
- 4. فروتنی
- وظایف شاگرد نسبت به معلم
- اشاره
- 1. نگرش مثبت و شناخت جایگاه معلم
- 2. پرهیز از پرسش های نابه جا و پیش دستی در پاسخ
- 3. احترام به معلم
- وظایف معلم نسبت به شاگرد
- وظایف معلم در رابطه با مدرسه و همکاران
- فصل چهارم: جایگاه معلم و نقش سازنده او در آموزش و پرورش
- اشاره
- جایگاه معلم
- اشاره
- 1. نقش آموزشی
- 2. نقش پرورشی
- 3. نقش الگویی
- 4. نقش دانش پژوهی
- 5. نقش مشاوره
- 6. اصلاح گری
- 7. نقش فرهنگی
- فصل پنجم: معلمان اُسوه
- اشاره
- مرتضی مطهری؛ شهید علم و عمل
- اشاره
- 1. مطالعه پیش از تدریس1
- 2. مزاح با شاگرد1
- 3. تواضع و فروتنی
- 4. مدارا با شاگرد
- 5. احترام به شاگرد
- جبار عسگرزاده (باغچه بان) بنیان گذار آموزش ناشنوایان در ایران
- محمدعلی رجایی؛ نخستین رییس جمهور معلم ایران
- اشاره
- 1. عیادت از دانش آموز خبرچین ساواکی
- 2. درس بزرگواری
- 3. مدال معلم
- 4. تدریس بدون دانش آموز
- 5. نمره ارفاقی ممنوع
- قاسم علی فرهمند؛ معلم عاشق
- سیدحسین نیّرزاده؛ مبتکر آموزش شاد الفبا1
- دکتر محمد خزائلی؛ معلم روشن دل، حافظ قرآن، مؤسس مدارس شبانه1
- اشاره
- خواستن، توانستن است
- حسن امیدزاده؛ معلم فداکار1
- فصل ششم: وضعیت معلمان در ایران و دیگر کشورهای جهان
- اشاره
- یک. ژاپن
- اشاره
- وضعیت آموزش معلمان حین خدمت1
- دو. استرالیا
- اشاره
- آموزش
- وضعیت کاری معلمان1
- سه. آمریکا
- اشاره
- تربیت معلم1
- چهار. کره شمالی
- اشاره
- وضعیت عمومی معلمان1
- پنج. آلمان
- اشاره
- وضعیت عمومی1
- شش. مالزی
- اشاره
- تربیت معلم1
- مقایسه وضعیت معلمان در کشورهای پیشرفته1
- اشاره
- 1 _ وضعیت معلمان ابتدایی
- 2 _ معلمان راهنمایی
- 3 _ دبیران دبیرستان ها
- نتیجه
- وضعیت عمومی معلمان در ایران
- تأمین و تربیت معلمان
- ساعت های کاری1
- درجه های تحصیلی معلمان1
- حقوق و مزایای معلمان1
- فصل هفتم: آسیب شناسی حرفه معلمی
- اشاره
- 1 _ بی انگیزگی
- 2 _ نداشتن تخصص
- 3 _ عدم شناخت جایگاه و منزلت خود
- 4 _ توقع احترام بی جا
- 5 _ گسست میان معلم و شاگرد1
- 6 _ پذیرش نیروهای آزاد
- 7 _ مشکلات معیشتی
- 8 _ بازتاب نامناسب مشکلات معلمان از طریق رسانه ها
- 9 _ بزرگداشت های ظاهری
- 10 _ فرار مغزها
- فصل هشتم: راه کارهای ارتقای منزلت اجتماعی معلمان
- اشاره
- 1 _ جذب بهترین ها
- 2 _ بازنگری در اهداف و تقویت مراکز تربیت معلم
- 3 _ بهره گیری از الگوهای موفق جهانی
- 4 _ همگامی با پیشرفت های روز
- 5 _ بهره گیری از دیدگاه های برنامه ریزان و کارشناسان دلسوز و با تجربه1
- 6 _ ارتقای سطح علمی
- 7 _ فراهم کردن زمینه انتشار دیدگاه ها و آثار فکری و علمی
- 8 _ تخصصی کردن حرفه معلمی
- بخش دوّم: برگزیده ادب فارسی
- اشاره
- اشعار
- اشاره
- صدای پای خورشید1
- سرمشق آب1
- مقام معلم1
- دست توانای معلّم1
- سرور معلّم1
- اشک شوق1
- مقام معلم1
- کُن اشارات1
- متون ادبی
- اشاره
- یک شاخه گُل دعا1
- آرام تر از دریا1
- مقام معلم
- قطره دریاست اگر با دریاست1
- آهنگ قدم هایت1
- حکایات خواندنی
- اشاره
- طبایع مختلف1
- برتری حق معلم بر پدر1
- حقوق معلم1
- فروتنی معلم1
- نقش معلّم در شکوفایی شاگرد1
- اشک حسرت معلم1
- عیادت شاگرد1
- سخنان بزرگان
- اشاره
- معلمی در کلام امام خمینی رحمه الله
- معلم در سخنان مقام معظم رهبری
- معلّم در کلام استاد مطهری1
- معلم در کلام شهید رجایی1
- بخش سوّم: همراه با برنامه سازان
- اشاره
- پیشنهادهای کلی
- اشاره
- 1 _ ایجاد انگیزه
- 2 _ رابط میان معلمان، مردم و مسوولان
- 3 _ اطلاع رسانی در مورد شیوه های جدید آموزشی
- 4 _ ترغیب خانواده ها برای همکاری و هم فکری بیشتر با معلمان
- پیشنهادهای برنامه ای
- پرسش های مسابقه ای
- پرسش های مردمی
- پرسش های کارشناسی
- پیام های مجری
- معرفی کتاب
- کتاب نامه
اطلاعات کتاب
عنوان: مشعل هدایت
نویسنده: حسین بافکار
ناشر: مرکز پژوهش های اسلامی
تعداد صفحات: 148
جلد: 1
موضوعات: آموزش و پرورش, معلم, ایران, اسلام, اخلاق